參加心靈環保讀書會帶領人培訓課程感想

我喜歡讀書，讀書讓我能站在巨人們的肩上看世界、透過前人的眼睛看世事變遷。我喜歡學佛，學佛讓我透過佛法的薰習不斷地自我觀察、省思、修正並成長。
讀書會，一個聼起來熟悉但是實際運作方式卻陌生的活動，是我和文成今年想要嘗試的。我們都喜歡讀書，也喜歡佛法，可是我們從來沒參加過讀書會，怎麽開始呢？就在我上網尋找資料、參考讀書會的運作方式時，意外發現了馬來西亞法鼓山將舉辦心靈環保讀書會帶領人初階培訓課程，當時我心裏真是興奮又激動！於是我和文成在各方因緣的成就下終于“如願”參加了這次的培訓。參加了課程后才發現原來這也是馬來西亞法鼓山第一次辦讀書會的培訓課程，真的感謝所有因緣，尤其是馬來西亞法鼓山。如果沒有常慧法師的願，就沒有我上課的因；如果沒有義工們的成就，就沒有我安心舒服上課的助緣。 兩天的培訓課程請來了重量級的講師方隆彰老師擔任主講。他在臺灣有實際組織讀書會二十多年的經驗，更是一位人文工作者。方老師的授課方式非常生動、風趣，但是在機智的言詞中不時流露出對人文的關懷。他不吝于和大家分享他的經驗，而且也積極鼓勵大家回去組織讀書會。“帕什麽？大不了讀書會變成聊天會罷了！”方老師說。“如果讀書會辦到最後沒人要來了，那就另外再找人組織另一個咯！”他也不斷地給我們打強心針，提醒我們讀書會帶領人不是我們想像中那麽恐怖，非要十八般武藝樣樣精通，而是在帶領過程中不斷自我充實、成長。在方老師的身上，我看見一個人這麽多年專著一個領域的專著與堅持。他的背後必定有非常偉大的情操與信念在支撐著。“讀書會除了讀書，其實還讀人”方老師如此分享道。
這次培訓課程的内容可說是非常扎實的。從法鼓山聖嚴法師教育與人才培養的理念到讀書會意涵、讀書會技巧與方法的運用、帶領人的職責與涵養到讀書會如何運作，内容是實務的。方老師說這些課程是爲了讓大家有一些方法，爲了開始讀書會而做的準備，真正的學習卻是在讀書會的過程中。課程中提到的四層次提問法，不但在讀書會的討論中用得上，在寫作文或日記也用得上。甚至我感覺在教學、與人談話過程中也可派上用場。在練習使用這四層次提問法的過程中，讓我體會到過去讀書只是停留在“讀過”的層次，並未真正“讀懂”，更談不上“讀通”或“讀透”。一篇短文，甚至是一句話、一個字，也可以蘊含很多東西在裏頭。此外，借由帶領人涵養的課程，讓我了解到一個帶領人並不須要學富五車，也不需要非常能言善道。一個帶領人最需要的是懂得聆聽、尊重並引導大家發言。他不是一個説教的人或是一個法官，而應該像一個催生婆，幫助別人把想說的話催生出來；像一口鈡的錘子，不斷地敲擊鈡，讓鈡能發出洪亮的聲響。這讓我體會到當一個讀書會帶領人，好像在學習當一個菩薩。菩薩有一顆柔軟的心，才能涵容一切人事物；帶領人要有一顆柔軟的心才能學會尊重及平等對待所有會員。菩薩修習耳根圓通，才能聽見衆生的需要；帶領人必須學會傾聽，讓參與者把心中的話完整說出來。菩薩學習種種善巧方便去幫助眾生；帶領人必須自我充實才能更有效的引導大家討論。菩薩謙卑，才能成就衆生；帶領人必須學習放下自我，讓會員都能充分交流自己的看法而讓所有人心靈有所成長。關於聖嚴法師辦教育、培育人才的理念及願力也讓我非常地感動。“法，不能在我身上斷”，一位來自臺灣的義工菩薩這麽分享，台下的我不知怎地，眼淚不由自主地流下來。
簡而言之，這次的培訓課程讓我十分受益。不獨因爲我因此而知道如何開始運作讀書會，或是因爲可以和一群志同道合的人一起學習，更重要的是因爲它讓我看見了自己的不足。學然後知不足，知不足，而后有進。我以此勉勵自己。也期許自己回到古晉，能做讀書會的種子，帶動身邊的人一起讀書。社會的亂，起源于人心的不安，大家一起讀書，一起來做心靈環保！