安的种子

虽然因为几米，我对绘本并不陌生，但我最近开始看画给儿童读的绘本，而且有开始着迷的倾向。

我是如何接触儿童绘本的呢？

长话短说，是因为去年接手了道场的图书馆理委员会主任一职，在策划如何推动阅读风气时，决定由小朋友下手，而因缘际会下，在报章副刊上读到关于小鱼妈妈的故事屋及绘本，就这样决定办儿童读书会，选定阅读绘本。去年下半年，我们都在进行培训的工作，以及儿童部的重整。因为要采购新书，我查资料时“认识”了不少儿童绘本。虽然我没直接负责儿童读书会，但因为那些绘本实在太有趣，加上我今年在佛学班又教一年级，想把绘本引进教学实验一下，所以我看了一些关于绘本的工具书，比如郝广才的《好绘本如何好》、林美琴的《绘本，有什么了不起》及彭懿的《世界图画书-阅读与经典》。这些下次有机会，再跟大家介绍。

今天要介绍的是一本我最近私人收藏的绘本《安的种子》。我第一次看书名时，以为这本书的内容是关于如何“安心”的。哈哈，太没有想象力了！其实，安是故事中人物的名字。但读完了绘本，会发现其实作者给主人公取名“安”，有双关的作用。因为，这是一个关于等待及随遇而安的故事。

安与他的种子

老师父给了本、静和安每人各一颗千年莲花的种子。

本想成为第一个种出来的人。

本把种子埋在雪地里。

静则用了名贵的药水、花瓶，小心翼翼地种下种子，还加上了一个金罩子罩住它。

安如常地做他应该做的事。

直到春天来临了，安把种子种在池塘里。

故事的最后，当然只有安的种子发芽开花。

说实在，我非常喜欢这个故事，觉得甚有禅味。故事看似简单，但深入一点去思考，却回味无穷。先说画风，绘图者利用点点的白色及大量的土色系来表现前半段下雪和寺院里的情景。当季节转换为春天时，颜色也一转为大量的蓝绿色。画面似乎是用上了油画的技巧，但背景又有点类似水墨画的。我不是读美术专业的，所以只能用猜的。

说回故事，透过文字及画面，作者很巧妙地通过本、静及安对待千年莲子的态度来刻画三个小沙弥个性上的不同。本感觉就是很“冲”、什么都想争第一、急得来有点莽撞，也容易灰心。静则是过度小心翼翼、先做研究，选最好的，有点完美主义。安却是自然地生活，做该做的事，直到春天来临，才把种子种下。他就是那种随遇而安的个性。但其实，再想深一层，安是很有智慧的。他循着自然法则，真正了解种子的本性，知道冬天不适合种莲子，所以他如常地生活，没有因为一个莲子而打扰了生活或起烦恼。一直到春天来临了，当条件，因缘具足了，他就把莲子种下。莲子自然发芽开花，无需像静这般小心翼翼，过度保护、过度在乎。

当我与故事里的人物一对照，就会发现自己在生活上常常也有本和静的影子。因为太在乎、太强求，所以常常觉得压力。安给我上了一堂很重要的课--有些事必须等待因缘，而在这过程里，好好生活，做该做的事，这样就足够了。