写在佛学班开学后

昨天早上，雨下得很大。很多地方都浸水。我们周日佛学班也很“幸运”地在昨天开学，并接受一年级新生现场报名。虽然一年级新生报名的人数不及我们预期的多，但我想应该是雨的关系，说不定下星期还会有人陆续来报名。

今年我是一年级的班导师。说真的，我在佛学班这么多年，从来没当过一年级的导师。这对我来说是一个全新的体验，也是一种挑战。怎么样让一年级的小朋友快乐地学佛，怎么让他们听话，的确考验我的耐心与智慧。不过，我很乐意接受这样的挑战，也很期待接下来和他们共处的日子。或许，在我内心深处，还有个长不大的孩子？哈哈！

为了能了解每个孩子的个性，我和他们的家长个别做了简单的访谈。了解孩子的家庭背景、人格特质、孩子的兴趣等。对于孩子的缺点，几乎听到的都是，很顽皮、不听话、跑来跑去。。。然后对我说，要严格些。我有种感觉，好像他们没办法了，所以送来看看我们能否让他们的孩子变“驯良”。但当我问孩子有什么优点，兴趣等时，有些家长说不上来或者不清楚。我在想，一个孩子一星期只有半天在我们佛学班，我们的影响力无论如何都比不上家庭教育，我们只是尽力把佛陀的教育灌输给孩子，着重在孩子的人格和道德发展。

访谈中，我发现这些孩子才一年级，有些就一个星期补习补足五天。闲空的时候他们不是看电视、就是电脑。所以孩子爱跑来跑去，应该是因为平时很少机会跑动，而精力旺盛本来是孩子的特质啊。一直看电视、电脑，孩子没有机会训练专注的能力，因为声光影变化太快，不像看书，训练孩子专注力和逻辑分析力。不爱学习，因为学校上课，补习又有功课，学习变成一件苦差事。这样读书，补习，看电视电脑，是父母太望子成龙？还是忙得没时间陪孩子，所以交给补习中心、电脑电视当保姆？有些，则把孩子宠得像宝，什么都准备好好地，孩子根本不需要努力去争取什么，坐在那边东西就会弄得好好送到面前。这种什么都被安排好好的生活，会不会很没意义？因为不用付出努力，所以也不珍惜得到的东西。将来出到社会，或有天父母不在了，他们能适应得来社会的现实吗？

我不是教育家。我的父母也不是。可是我庆幸我的父母让我有奔跑的童年。我小学六年级才补一科英语。即使上了中学，也是我要求补习，我爸妈才让我补习。以前觉得要做家务很讨厌，因为妈妈规定我们一定要帮忙做家务。我们一定要称呼长辈，不然会被长辈们骂等。可是现在看回来，我很感谢她们的坚持。至少，我能做一个有用的人。